sektor pendidikan gaza, meskipun penting, dianggap agak rapuh dan rentan, karena kelanjutan konflik di jalur gaza memiliki kerusakan parah pada sistem pendidikan dalam hal kerusakan dan penghancuran fasilitas pendidikan, mengganggu layanan pendidikan. sektor pendidikan juga telah dipengaruhi oleh blokade mencekik yang diberlakukan di jalur gaza selama lebih dari 14 tahun karena krisis listrik, yang menimbulkan tantangan besar bagi siswa dan dihasilkan dari larangan berfluktuasi bertahun-tahun yang diberlakukan oleh israel pada masuknya bahan bakar ke jalur gaza, dengan efek buruk pada kinerja siswa dan layanan sekolah, karena pemadaman listrik yang berkepanjangan menyulitkan siswa di semua tingkatan untuk meninjau pelajaran mereka dan melaksanakan pekerjaan rumah mereka di kedua sistem pendidikan, baik pendidikan jarak jauh atau pendidikan berkualitas.
sekolah sangat penuh sesak, yang merupakan hambatan bagi efisiensi sekolah dan kenikmatan umum hak asasi manusia yang relevan, dan sistem dua istilah telah menjadi metode untuk menangani kepadatan tinggi di semua ruang kelas. tingkat siswa per kelas adalah 41,20 di sekolah unrwa, 39,56 di sekolah umum dan 21,65 di sekolah swasta untuk tahun ajaran 2020-2021, mempengaruhi guru dalam hal kurangnya perhatian terhadap perbedaan individu dan siswa yang berjuang.
dalam agresi baru-baru ini, semua sekolah tetap ditutup di jalur gaza, memaksa kementerian pendidikan dan unrwa untuk mengakhiri tahun ajaran dalam waktu yang lebih singkat dari yang diharapkan sebagai akibat dari tantangan yang mengikuti, yang termasuk pemadaman listrik yang sering dan internet yang buruk, kerusakan infrastruktur sekolah, yang merupakan hambatan untuk akses ke sekolah, dan berkontribusi pada kerugian materi sebagai akibat dari penargetan yang disengaja dari lembaga pendidikan atau bangunan di dekatnya, seperti 186 sekolah (136 sekolah) pemerintah / publik, 13 sekolah swasta dan 37 sekolah unrwa rusak, dan di samping itu, 63 sekolah unrwa yang menyediakan tempat berlindung bagi orang-orang terlantar menderita kerusakan kecil serta korban bagi umat manusia bagi siswa, dengan 69 martir dan 654 terluka.
semua tantangan yang dihadapi pendidikan telah berkontribusi pada masalah putus sekolah, karena sekitar 220 anak-anak, termasuk 21 penyandang cacat, 87 anak perempuan dan 133 anak laki-laki, tidak merasa aman. alasan ketidakamanan bervariasi antara 153 yang tidak merasa aman karena lembaga pendidikan itu jauh dari tempat tinggal, 17 karena kedekatannya dengan pagar pemisah, 75 karena kedekatannya dengan situs berbahaya dan 76 karena menjadi sasaran pasukan pendudukan israel selama agresi berulang. kondisi ekonomi, lingkungan pendidikan dan situasi keamanan telah memberikan kontribusi yang signifikan terhadap munculnya fenomena ini, dan jumlah orang yang putus sekolah karena kondisi ekonomi telah 583, baik karena lingkungan pendidikan 455, karena situasi keamanan 133 dan karena situasi sosial 112.
